问：《礼记》读书笔记六—音乐的意义
- 答：《礼记》中不光有专门讲音乐的《乐记》一章，在其他地方也多次出现和关音乐相关的记载。古人对音乐的研究可谓深矣。
在教育人方面：凡三王教世子必以礼乐。乐所以修内也，礼所以修外也。礼乐交错于中，发形于外，是故十六成也怿，恭敬而温文。古人重视乐的放育，认为乐的教育是由内而外的。礼乐共同作用，让人形成恭敬温和文雅的气质。
《内则》中有“十有三年，学乐，诵诗，舞《勺》。成童，舞《象》，学射，御”。不得感叹我们的先人早都实行了素质教育。十三岁就开始学音乐，学跳舞，肯定能培养出不少温柔敦厚的谦谦君子来。我们今天的教育在某些方面是顷纳不是反而落后了呢？从另一处的记载：我上一篇中提到的，大夫向别人回答孩子年龄时，用学没学会音乐来作答，可见这种教育也只局限于某个亮敏阶层，但是这种教育的观念就已经很不错了。
在治理国家上，音乐与礼是并重的。
“凡音之起，由人心生也”。音乐的产生，都是发自人心。“人心之动，物使之然也”。先秦统治者认为人的不同情感的变化，是由外物的刺激而发生，所以他们很重视感化人心的事物。所以用音乐来调和人的情感。相反也是一样，统治者治理的好，百姓和乐，音乐也就安详快乐，相反则音乐则也不同。所以便有了那句雀键没著名的话：治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖。王国之音哀以思，其民困。声音之道与政通矣。
音乐又有德音和溺音之分。八音合奏，体现的是太平盛世的祥和与统治者有条不紊的统治秩序，是对太平天下的歌颂。其中孔子在和宾牟贾讲舞乐时的一段记载很精彩，古人能用大型舞乐表演来表现统治者统治思想和历史，真的是厉害。
问：《礼记》的主要内容和主要思想是什么？ 重点是思想哦
- 答：主要内容
《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。实际上，这部九万字左右的著作内容广博，门类杂多，涉及到政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、日常生活、历法、地理等诸多方面，几乎包罗万象，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。 《礼记》全书用记叙文形式写成，一些篇章具燃升友有相当的文学价值。有的用短小的生动故事阐明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻划，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
主要思想皮槐
教育思想
教育目的三纲领：明明德、亲民、止于至善
学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨笑孝之、笃行之
人的完善八步骤：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
教育教学九原则：教学相长、豫、时、孙、摩、长善救失、、启发诱导、藏息相辅、因材施教
教学三方法：讲解、问答、练习
学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
教师所必备：博喻
孝道思想
《礼记》之孝道思想是丰富而全面的，既论述了孝之起源、地位与作用，孝与忠、礼、政、教的关系等宏观理论问题，又有关于孝道本身的总体与个别义项和孝行的微观具体论述。
政治理想
大同世界。
